Школа, що доступна кожному

«Психічне здоров’я дітей та молоді. Спільна робота, найкращі рішення» – це міжміністерська конференція, в якій взяли участь, зокрема, д-р Рашід Мустафа – Національний координатор Офісу ЮНІСЕФ з питань реагування на потреби біженців у Польщі, Марк Бжезінський – Посол США в Польщі, Міністр освіти Барбара Новацька; Міністр сім’ї, праці та соціальної політики Агнєшка Дзем’янович-Бонк; державний секретар Міністерства охорони здоров’я Войцех Конєчний, омбудсмен Марчін Віонцек; заступники міністра освіти, народні депутати, представники світу науки, лікарі, представники неурядових організацій. 

Предметом дискусії, проведеної експертами ІОД у невеликих групах учасників, були рішення щодо системної підтримки психічного здоров’я дітей та молоді, а також пропозиції щодо вирішення ідентифікованих труднощів та бар’єрів щодо впровадження рекомендацій у 4 сферах, піклування про психічне здоров’я дітей та молоді: 

1. просування психічного здоров’я; 
2. профілактика; 
3. кризова допомога; 
4. допомога у відновленні.

Дії, які виконуються в межах проєкту ASA, вписуються у вищезазначені сфери. У панельній частині представники проєкту представили найважливіші завдання щодо підтримки роботи з охорони психічного здоров’я дітей та учнів, батьків та вчителів.

Керівник проєкту д-р Беата Папуда-Долінська наголосила на важливій ролі вчителів-спеціалістів у реагуванні на кризи учнів:

«[…] підтримка завжди повинна ініціалізуватися вже на рівні школи у випадку виникнення освітньої, соціальної чи функціональної проблеми, зокрема, якщо її основа має психологічний характер, якщо є результатом розладів психічного здоров’я»

У проєкті ASA це саме група вчителів-спеціалістів є головним бенефіціаром підтримки у формі навчання для професійного розвитку. Одна з навчальних програм охоплює такі питання, як процедури у випадку розладів соціального функціонування, переживань сильної тривоги, травм, спроб суїциду – процедури, які мають шанс увійти в шкільну практику.

Іншим видом психосоціальної підтримки, організованої в межах проєкту, є безкоштовні та анонімні консультації для батьків, вчителів та повнолітніх учнів із спеціалістами-психіатрами, психотерапевтами та психологами. 

Доповідачка також згадала про заплановані заходи у сфері підтримки психосоціального та психічного здоров’я, тобто матеріали та семінари щодо першої психологічної допомоги, пакети та інструменти для дитячих садків, посібники для директорів.

Експерт проєкту, д-р Томаш Ровіньский, розповів про інтервенції з урахуванням міжсекторальної перспективи, обґрунтовуючи вибір інтервенції як таких, що охоплюють найпоширеніші проблеми, з якими стикаються діти, батьки та школа.

«З погляду психічного здоров’я дітей і молоді, зміцнення батьків є ключовим і завжди буде ключовим, а ці інтервенції передбачають співпрацю вже після виникнення важкої події».

Під час дискусійної частини учасники проєкту працювали в групах, координованих експертами ІОД, до складу яких входили представники різних установ, лікарі, вчителі, психологи, спеціалісти з охорони здоров’я, профілактики та психоосвіти. Учасники дискусії проаналізували рекомендації щодо охорони психічного здоров’я дітей та молоді з різних проєктів, реалізованих у попередні роки. Вони окреслили виклики та рекомендації щодо їх реалізації. Основним напрямком діяльності визнано покращення співпраці між установами та міністерствами, а також співпраці та комунікації на рівні шкіл, міськвно, органів місцевого самоврядування та місцевих закладів охорони здоров’я.

Обговорюючи результати дискусії, д-р Анна Блащак, експерт проєкту ASA, наголосила на вказаній в групі, яку вона координувала, необхідності посилення виховної ролі школи як основі профілактики. Визнано необхідність надання підтримки вчителям у сфері захисту їхнього добробуту, а також покращення навичок керування класом і створення сприятливої атмосфери в школі. Також було наголошено на необхідності системних змін у підході осіб, які приймають рішення, до ролі школи та побудови наративу в управлінні школами, в якому турбота про учня буде важливим фактором.