Zapraszamy do wysłuchania podcastu, który porusza kwestie budowania zmotywowanych zespołów w kontekście ciągłych zmian w szkole. Rozmówcy – Przemysław Kluge, trener grupowy, coach i facylitator, autor narzędzi szkoleniowych i warsztatowych, oraz Barbara Kochanek, dyrektor I Liceum Ogólnokształcącego im. Rodu Leszczyńskich w Lesznie – rozmawiają o tym, jak zapewnić nauczycielom autonomię, wykorzystać ich kompetencje oraz zaspokoić… Czytaj dalej Szkoła dostępna dla wszystkich – z perspektywy dyrektora: „Kiedy dyrektor wspiera autonomię, kompetencje i relacje”

Zapraszamy do wysłuchania podcastu o teorii autodeterminacji, która zakłada, że aby lider skutecznie rozwijał zmotywowane i zaangażowane zespoły, powinien zaspokajać psychologiczne potrzeby autonomii, kompetencji oraz relacyjności/przynależności. Rozmówcy – Przemysław Kluge, trener grupowy, coach i facylitator, autor narzędzi szkoleniowych i warsztatowych, oraz Barbara Kochanek, dyrektor I Liceum Ogólnokształcącego im. Rodu Leszczyńskich w Lesznie – zastanawiają się,… Czytaj dalej Szkoła dostępna dla wszystkich – z perspektywy dyrektora: „Automotywacja dyrektora: wprowadzenie do teorii autodeterminacji”

Zapraszamy do wysłuchania podcastu, który przedstawia dobre praktyki i praktyczne rozwiązania organizacyjne w zarządzaniu placówką edukacyjną, uwzględniając potrzeby wszystkich uczestników procesu edukacyjnego. Rozmówczynie – Beata Jachimczak, dr hab. prof. UAM w Poznaniu, ekspert MEN ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych i MEiN ds. edukacji włączającej, oraz Marta Kobza, trenerka edukacyjna, ekspertka IBE, autorka programów i innowacji, a… Czytaj dalej Szkoła dostępna dla wszystkich – z perspektywy dyrektora: „Dobre praktyki zarządzania szkołą w zróżnicowanej edukacji”

Podcast opowiada o roli współczesnego lidera, jakim powinien być dyrektor placówki oświatowej, dostrzegający grupy wymagające włączenia do wspólnych działań, aby wizja organizacji mogła stać się rzeczywistością. Rozmówcy – Beata Jachimczak, dr hab. prof. UAM w Poznaniu, ekspert MEN ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych i MEiN ds. edukacji włączającej, oraz Tomasz Bilicki, pedagog, psychoterapeuta i certyfikowany interwent… Czytaj dalej Szkoła dostępna dla wszystkich – z perspektywy dyrektora: „Dyrektorzy dla edukacji wysokiej jakości w zróżnicowanych grupach uczniowskich”

Zapraszam do wysłuchania podcastu, w którym poruszamy kwestie związane z jakością pracy szkół otwartych na potrzeby każdego ucznia. W rozmowie uczestniczą ekspertki: prof. dr hab. Beata Jachimczak z Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, specjalistka MEN ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych oraz MEiN ds. edukacji włączającej, oraz Monika Piechowicz-Kruk, Dyrektor Centrum Doskonalenia Edukacyjnego w Kaliszu. Wspólnie… Czytaj dalej Szkoła dostępna dla wszystkich – z perspektywy dyrektora: „Zarządzanie placówką oświatową gwarantującą edukację wysokiej jakości”

Zapraszamy do zapoznania się z podcastem, w którym poruszono problematykę oceniania i klasyfikowania uczniów z doświadczeniem migracyjnym.  Rozmówcy: dr Agnieszka Tomasik, wieloletnia dyrektorka Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 8 w Gdańsku oraz mecenas Jan Suchanek, ekspert prawa oświatowego zwracają uwagę, że szkoła jest przede wszystkim miejscem kształcenia i wspierania rozwoju, a dopiero potem oceniania co pozwala… Czytaj dalej Szkoła dostępna dla wszystkich – z perspektywy dyrektora: „Ocenianie uczniów z doświadczeniem migracyjnym w kontekście polskiego prawa oświatowego”

Projekt „Szkoła dostępna dla wszystkich” obejmuje szkolenia dla nauczycieli specjalistów, przygotowujące ich do pełnienia roli doradców ds. dostępności uczenia (DDU). Cykl kształcenia składa się z trzech etapów: kursu e-learningowego, warsztatów oraz interwencji. Dotychczas zakończono kurs e-learningowy, który obejmował materiały do samokształcenia w ramach pięciu programów, oraz warsztaty, które polegały na serii spotkań z trenerami-ekspertami. Ostatnim… Czytaj dalej Ścieżki rozwoju w projekcie „Szkoła dostępna dla wszystkich”

Zapraszamy do zapoznania się z nową ofertą projeku w roku szkolnym 2024/2025.

„Współpraca szkoły z organizacją społeczną w zakresie doskonalenia procesów edukacyjnych  i wychowawczych” autorstwa Sylwii Żmijewskiej-Kwiręg to zestaw wskazówek przydatnych do budowania pozytywnego klimatu między szkołą a organizacją społeczną. Część z tych wskazówek można wykorzystać w pracy z radą pedagogiczną lub zespołami nauczycieli, niektóre zaś będą pomocne przy angażowaniu uczniów i uczennic do takiej współpracy, a… Czytaj dalej WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z ORGANIZACJĄSPOŁECZNĄ W ZAKRESIE DOSKONALENIAPROCESÓW EDUKACYJNYCHI WYCHOWAWCZYCH

26 czerwca 2024 r. odbyło się Forum Eksperckie pn. „Współpraca bez granic – nauczyciele na rzecz wsparcia dzieci i młodzieży z doświadczeniem migracji i uchodźstwa” w formule online. Spotkanie zorganizowano w ramach projektu UNICEF  „Szkoła dostępna dla wszystkich” (Accessible School for All). Na wydarzenie zarejestrowało się 1639 uczestników. Transmisję obejrzało 1072 unikalnych widzów. Forum miało… Czytaj dalej FORUM EKSPERCKIE – „Współpraca bez granic – nauczyciele na rzecz wsparcia dzieci i młodzieży z doświadczeniem migracji i uchodźstwa” – relacja z wydarzenia