Ponad 102 tys. uczniów, trzykrotnie więcej niż zakładano, oraz 22 tys. nauczycieli objęto wsparciem dzięki pilotażowemu programowi „Szkoła dostępna dla wszystkich” – podsumował IBE PIB na konferencji finałowej projektu. 24 listopada 2025 roku w Centrum Nauki Kopernik w Warszawie odbyła się konferencja podsumowująca projekt „Szkoła dostępna dla wszystkich” (Accessible School for All), realizowany przez IBE PIB wraz z Biurem… Czytaj dalej Podsumowanie konferencji projektu „Szkoła dostępna dla wszystkich”

Już wkrótce oddamy do Państwa dyspozycji publikację: „Włączające strategie edukacyjne. Katalog praktyk edukacyjno-specjalistycznych w pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach”. Jest to niezbędne narzędzie dla każdego profesjonalisty zaangażowanego w tworzenie edukacji dostępnej, która efektywnie odpowiada na dynamicznie rosnącą różnorodność potrzeb edukacyjnych w polskich szkołach. Edukacja włączająca wymaga od nauczycieli i specjalistów ciągłego doskonalenia warsztatu pracy… Czytaj dalej „Włączające strategie edukacyjne. Katalog praktyk edukacyjno-specjalistycznych w pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach”- JUŻ WKRÓTCE

„Dobrostan szkolny w klasach zróżnicowanych” to publikacja oparta na badaniach przeprowadzonych w polskich szkołach podstawowych, w klasach, w których uczą się razem uczniowie polscy i uczniowie z doświadczeniem migracji, w tym z Ukrainy. Autorzy przyglądają się temu, jak dzieci czują się w szkole, jak postrzegają nauczycieli, relacje z rówieśnikami, własne zaangażowanie w naukę oraz jakie… Czytaj dalej Dobrostan szkolny w klasach zróżnicowanych

Serdecznie zapraszamy do udziału w konferencji podsumowującej projekt „Szkoła dostępna dla wszystkich” (Accessible School for All) realizowany przez IBE PIB, wspierany przez UNICEF i MEN. Konferencja będzie okazją do podsumowania działań realizowanych w ramach projektu, wymiany doświadczeń oraz prezentacji rekomendacji dotyczących budowania szkoły dostępnej dla wszystkich.  Kluczowe informacje Data: 24 listopada 2025 Miejsce: Centrum Nauki Kopernik, Warszawa Formuła: Hybrydowa – stacjonarnie… Czytaj dalej Konferencja finałowa „EDUKACJA DOSTĘPNA DLA  WSZYSTKICH: Włączanie to działanie!”

21 sierpnia 2025 r. w Ministerstwie Edukacji Narodowej odbyło się spotkanie poświęcone dostępności edukacji dla wszystkich uczniów i uczennic. W naradzie wzięli udział kuratorzy oświaty z całej Polski, podsekretarz stanu Izabela Ziętka oraz dyrektor Departamentu Edukacji Włączającej, Elżbieta Neroj. Strategie i narzędzia wspierające uczniów Głównym celem spotkania było przedstawienie praktycznych narzędzi i strategii, które pomogą… Czytaj dalej Dostępna edukacja dla każdego ucznia – spotkanie z kuratorami w MEN

W dniach 25–26 czerwca 2025 roku w Warszawie odbyło się międzynarodowe wydarzenie Warsaw Microcredentials Summit 2025: Local Insight, Global Impact, poświęcone przyszłości mikropoświadczeń w edukacji i rynku pracy. Konferencja zgromadziła ekspertów, decydentów, liderów instytucji edukacyjnych oraz przedstawicieli innowacyjnych projektów z całego świata. Jednym z punktów programu była prezentacja doświadczeń projektu „Szkoła dostępna dla wszystkich”, realizowanego… Czytaj dalej Relacja z Warsaw Microcredentials Summit 2025: Local Insight, Global Impact

Jak Placówki Doskonalenia Nauczycieli mogą jeszcze skuteczniej wspierać edukację włączającą? W ramach projektu „Szkoła dostępna dla wszystkich” odbyło się ogólnopolskie spotkanie z Wojewódzkimi Koordynatorami Sieci, poświęcone podsumowaniu dotychczasowych działań oraz wypracowaniu strategii wspierających rozwój edukacji włączającej w Polsce. Doświadczenia, wnioski, perspektywy Podczas spotkania dr Beata Papuda-Dolińska, liderka projektu, zaprezentowała model skutecznego doskonalenia zawodowego, a wnioski… Czytaj dalej Spotkanie z Wojewódzkimi Koordynatorami Sieci

W celu ukończenia ścieżki doskonalenia zawodowego oraz uzyskania tytułu „Doradcy ds.Dostępności Uczenia się” należy zrealizować wszystkie poniższe etapy:

Bariera językowa to największe wyzwanie, z jakim mierzą się uczniowie z doświadczeniem migracji w polskich szkołach. Dzieci te przyjeżdżają do nas z różnych miejsc na świecie, ich losy migracyjne są odmienne, a umiejętności szkolne i poziom znajomości języka polskiego zróżnicowane. Ze względu na brak znajomości języka polskiego rodzice również nie potrafią pomóc im w nauce.… Czytaj dalej Zakończenie kursu „W drodze do dwujęzyczności”

Szanowni Państwo, Przypominamy, że termin wypełniania raportów z przeprowadzonych interwencji upływa z końcem marca. Prosimy o terminowe przesyłanie dokumentacji, abyśmy mogli je uwzględnić w końcowym zestawieniu. Wypełniony raport to także ostatni krok Państwa udziału w projekcie – jesteśmy przekonani, że warto ten pracochłonny, ale i konstruktywny proces doprowadzić do końca! W aplikacji asa.ibe.edu.pl sprawdzicie Państwo… Czytaj dalej Ostatni etap projektu ASA