Szkoła dostępna dla wszystkich

Interwencja to działanie mające na celu wsparcie w odpowiedzi na sytuacje trudne wynikające ze zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych uczniów. W ramach projektu zaproponowaliśmy Państwu wiele takich działań, np. podjęcie badań przesiewowych w zakresie ryzyka dysleksji, praca z uczniem metodą projektu czy integracja klasy zróżnicowanej poprzez zwiększenie interakcji między uczniami.

• Interwencja, czyli działanie, jakie podejmujecie Państwo w codziennej praktyce zawodowej mające na celu wsparcie uczniów w uczeniu się, może być skierowana bezpośrednio do uczniów, jak również nauczycieli, a niekiedy nawet wobec całej szkoły. Często dana interwencja może być realizowana na różne sposoby, a to którą opcję zdecydujecie się Państwo zrealizować zależy od sytuacji i możliwości. Poniżej kilka przykładów.
  • Interwencja 2.1. “Wzmacnianie poczucia własnej skuteczności uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi w oparciu o wykorzystanie metody projektów”  może być realizowana poprzez:
    • Działania bezpośrednio z uczniami: praca metodą projektu bezpośrednio z uczniem,
    • Działania wobec nauczycieli: przeprowadzenie szkolenia dla nauczycieli dotyczącego wzmacniania poczucia własnej skuteczności uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi w oparciu o wykorzystanie metody projektów.
    • Działania pośrednie z uczniami: nauczyciele przeszkoleni przez uczestnika projektu pracują metodą projektu z uczniem przy wsparciu uczestnika projektu.
  • Interwencja 3.5. Procedura postępowania dla nauczycieli specjalistów w przypadku samobójstwa ucznia lub podjętej przez niego próby samobójczej, z uwzględnieniem perspektywy międzysektorowej może być realizowana poprzez:
    • Działanie bezpośrednio z uczniami: podjęcie działań wobec uczniów wg zaproponowanego schematu
    • Działania na poziomie szkoły: wprowadzenie procedury reagowania do szkoły, zapisanie jej w rozporządzeniu Dyrektora, przeszkolenie wskazanych w rozporządzeniu osób co do zasad i przebiegu procedury reagowania.
  • Interwencja 4.4. Zarządzanie klasą zróżnicowaną kulturowo może być realizowana poprzez:
    • Działania bezpośrednio z uczniami: zajęcia z uczniami polegające na wprowadzeniu kontraktu klasowego, utrwalaniu jego zasad oraz przywoływaniu ich wobec zachowań niepożądanych. 
    • Działania wobec nauczycieli: przeprowadzenie szkolenia dla nauczycieli dotyczącego sposobów zarządzania klasą zróżnicowaną, zasad wprowadzania kontraktu klasowego i reagowania na zachowania wykluczające.

Interwencje można realizować indywidualnie, ale również zespołowo. W każdej sytuacji raport z interwencji wypełniany jest indywidualnie przez DDU (nauczyciela specjalistę – uczestnika projektu)

1. Wybór interwencji do realizacji.

Po zakończeniu e-learningu oraz uczestnictwie w warsztatach dotyczących poszczególnych interwencji macie Państwo rozeznanie co do tego jakie interwencje możecie Państwo podjąć oraz które z nich byłby najbardziej korzystne dla uczniów.

2. Wprowadzenie wybranych interwencji do modułu planowania w aplikacji projektowej ASA

Wiedząc już co chcielibyście Państwo robić i kiedy, wprowadzacie te dane do modułu planowania interwencji w aplikacji projektowej ASA. Informacje te są orientacyjne i możliwe do edycji. Ważne jednak by je uzupełnić ponieważ to pozwala zespołowi projektowemu zaplanować wsparcie dla Państwa (np. doradztwo z ekspertami z zakresu konkretnych interwencji czy realizację badań ich skuteczności).

3. Powrót do materiałów na ZPE

Materiały dotyczące interwencji są dostępne do końca projektu na Państwa kontach na ZPE. Można z nich skorzystać w każdej chwili. Jednak moment planowania i realizacji interwencji jest tym kiedy z pewnością warto to zrobić. W modułach odpowiadających wybranym interwencjom znajdziecie Państwo szczegółowe wytyczne jak należy realizować interwencje (studium interwencji) oraz inne pomocne materiały (przewodniki, zestawy ćwiczeń, wskazówki dotyczące przygotowywania materiałów).

4. Opracowanie planu działania i konsultacje z ekspertami w ramach doradztwa merytorycznego

Przygotowanie planu działania na terenie szkoły i potrzebnych materiałów. Zachęcamy do skorzystania z doradztwa merytorycznego. Spotkania z ekspertami aktualnie realizowane są dostępne zgodnie z harmonogramem zamieszczonym na stronie: https://asa.ibe.edu.pl/doradztwo-i-superwizje/.

Kolejne terminy spotkań będą dostępne od września 2024 r.

5. Podjęcie działań w szkole wraz z uwzględnieniem ewaluacji skuteczności interwencji

Rozpoczynacie Państwo działanie w szkole. Na tym etapie realizacji interwencji nasi eksperci są również do Państwa dyspozycji.

6. Uzupełnienie raportu

Podsumowaniem realizacji interwencji jest uzupełnienie raportu z jej realizacji. Będzie on dostępny dla Państwa w module planowania interwencji (po wprowadzeniu danych wskazanych w punkcie nr 2). Wzór raportu z realizacji interwencji  dostępny będzie wkrótce.

Treść raportu posłuży do opracowania katalogu dobrych praktyk.